Excelente artigo que fala de forma clara como elaborar o Webquest e sobre o uso do mesmo como possibilidade de ferramenta de apoio à prática educacional, propondo reflexões sobre a utilização da metodologia Webquest como uma solução didática. De acordo com os autores essa metodologia apresenta aos alunos atividades que exijam pesquisas na internet, evitando ao máximo as técnicas do famoso copiar e colar e desta forma acaba estimulando a criatividade e busca por novas soluções dentro da resolução de problemas.
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" vem nos apresentar uma nova metodologia de ensino , que pode dinamizar a prática docente, favorecendo ao aluno um processo ensino-aprendizagem mais significativo. As autoras nos trazem que a Webquest pode ser usada como apoio pedagógico, para solucionar alguns problemas de copias que o aluno tira da internet no momento da pesquisa, ela traz consigo um modelo de proposta no qual estimula a criatividade, e oferece ao aluno um conhecimento amplo sobre o tema em questão. A Webquest é um apoio a prática docente e que deve ser pensada no sentido de proporcionar o aluno um conhecimento construtivo com atividades desafiadoras que enfocam o desenvolvimento do mesmo.
O presente artigo nos faz compreender a webquest como uma metodologia voltada para o processo educacional, a fim de estimular a pesquisa e estimular o pensamento critico dos alunos. Ela nos serve com um recurso didático simples, rico e dinamizador para interligarmos o conhecimento educacional com a web, tornando-a espaços virtuais de aprendizagem, promovendo um conhecimento significativo e a autonomia dos envolvidos. A webquest deve ser elaborada e mediada pelo professor, constituindo-se em uma ação construtivista de aprendizagem, a fim de alcançar objetivos voltados para o processo educacional, estimulando os alunos a investigação, conhecimento amplo do tema proposto e criatividade para desenvolver essas atividades desafiadoras.
O referido artigo fala de forma objetiva sobre a contribuição das Webquest na construção do conhecimento dos alunos, bem como os desafios cognitivos que podem ser propostos aos alunos como estratégia de motivação para o processo de aprendizagem através das contribuições do Construtivismo. Sendo ela uma ótima ferramenta interativa para ser utilizada nas escolas, pois estimula a criatividade dos educandos e a busca de resoluções de problemas, a webquest é um método de pesquisa que implica na elaboração de materiais didáticos para a construção da aprendizagem por processos orientados na Internet. Sendo que ela deve ser mediada pelo professor de acordo com a intencionalidade do mesmo, contribuindo com a formação autônoma do aluno.
No presente artigo “O uso da informática na escola” o webquest tem uma contribuição ao processo educacional, ou seja estimula ao sujeito a sempre estar em buscar tornando-se critico. É um recurso pedagógico simples, mas, que pode resolver alguns problemas como, por exemplo, em atividade que o aluno tem que ter o acesso a internet para pesquisa determinado assunto, sendo que muito deles só copia e colam. O webquest tem como característica de estimular a criatividade desses alunos, um conhecimento, mas amplo, tornando um objeto prazeroso a ser utilizado. É um apoio a pratica docente que proporciona um conhecimento construtivo ao aluno em atividades desafiadoras que focalizam no desenvolvimento do mesmo.
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" tem como objetivo instruir o professor em como elaborar e utilizar a webquest na sala de aula como ferramenta da prática pedagógica de forma mais dinâmica e motivadora. A webquest se caracteriza em um método didático que pretende proporcionar a criticidade e criatividade dos alunos tendo como instrumento o computador e a internet, e desse modo o professor deve ser o mediador entre o aluno e a tecnologia. A seguinte ferramenta de ensino e aprendizado exige algumas etapas como: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, avaliação e conclusão, que devem ser construídos ao longo das pesquisas dos educandos.
Diante da globalização e das novas tecnologias, para que se produza o conhecimento é necessário que o material utilizado seja variado e ofereça possibilidades para a criança, que a motive e a leve a questionar. A criança passa a ser um experimentador ativo. E neste cenário surge a Webquest. Este material didático tem como característica principal o passo a passo na organização didática dos elementos estruturais, formando espaços virtuais de aprendizagem na Web. Permite aos alunos pesquisar na internet, estimula a criatividade e busca soluções por meio da resolução de problemas.
Ótimo artigo, explica de forma clara e simples, o uso da Webquest, pois esse recurso, pode ser trabalhado com alunos e assim eles além de ter um entretenimento diferente, ao estar em contato com o computador e a internet, eles podem navegar pelas mídias e desenvolver pesquisas, de diferentes temas. Aprender de forma criativa e dinâmica os conteúdos, assim também poderão trabalhar em grupo, dupla, porém é necessário a mediação da professora para media-los na atividade, e assim o professor que desenvolvera está atividade precisa ter no mínimo um conhecimento e entendimento para a realização das atividades, por que para esta proposta existem o passo a passo de como elaborar e assim finalizar a atividade, e esse artigo esclarece muito bem a funcionalidade e os objetivos de trabalhar com está atividade.
O artigo acima, aponta para as vantagens do uso das webquest para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo, numa concepção construtivista de ensino, já que é organizado passo a passo, possibilitando ao aluno a compreensão do que está sendo proposto, dando significado ao conteúdo, e garantindo a participação do sujeito na construção do conhecimento. Além de instigar a autonomia do sujeito, já que caberá a este selecionar as informações encontradas para apresentação e socialização com os colegas e professores. Nesse sentido, se bem planejadas, as Webquests podem ser apoios significativos para uma dinamização das práticas educativas escolares, contribuindo para o interesse do sujeito aos conteúdos propostos.
De acordo com o artigo"O uso da informática na escola: Webquest como estrategia de aprendizagem construtivista", podemos destacar que essa ferramenta pode ser muito útil nas praticas pedagógicas, colaborando para um processo de aprendizagem mais rico, crítico e autônomo. Baseado em Piaget o artigo traz algumas questões e estratégias construtivistas que fazem da webquest uma ferramenta simples e colaborativa mediada pelo uso das tecnologias que auxiliam as práticas pedagógicas. Além disso esse instrumento pode ainda seguir uma sequencia didática, o que contribui ainda mais para aprendizagem dos sujeitos. Outro ponto a se destacar também dessa ferramenta é utilização de uma metodologia voltada para a ludicidade e a criatividade, o que também pode contribuir para a interação e participação dos indivíduos nas atividades em aulas, além de propiciar momentos de trabalho em grupos, o que acrescenta ainda mais na aprendizagem. A autora também descreve no decorrer do artigo todos os elementos que constituem a Web caracterizando cada uma, facilitando ainda mais o entendimento no texto o que também de fato contribui para a nossa formação. ALUNAS: Cristiane Carolina e Fernanda Aparecida
O artigo apresenta a Webquest como uma ferramenta para o ensino de forma que os alunos construam o conhecimento. Esta ferramenta tras apenas benefícios aos alunos, pois a efetivação do conhecimento se dá pela construção, desta forma, o aluno que fará as Webquests estará desenvolvendo os conhecimentos tecnológicos além de desenvolver autonomia e adquirir os conhecimentos ofertados na atividade. Excelente proposta que deveria ser adotada em todas as escolas brasileiras. Desyreé Neves e Fernanda Oliveira
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista tem por finalidade esclarecer teoricamente como se desenvolve o processo de construção do conhecimento através do uso da webquest na sala de aula,como uma solução didática e orientada através de atividades que exijam pesquisas na internet, estimulando a criatividade e busca por novas soluções dentro da resolução de problemas. Nele vem ensinando como construir passo a passo uma webquest (introdução, tarefa, processo,recursos, orientações, avaliação e conclusão) o que auxilio ate muito.A Webquest pode ser utilizada para uma aprendizagem na medida em que o professor elabora as tarefas e os processos com enfoque criativo e desafiante aos alunos.
O artigo"O uso da informática na escola: Webquest como estrategia de aprendizagem construtivista". aborda que a webquest contribui para a educação como uma metodologia diferenciada que proporciona um aprendizado mais prazeroso e interessante, faz com que o aluno seja um sujeito criativo, investigador, e deixe de lado o copiar e colar. O professor deve ser o mediador do conhecimento, por isso é importante na formação do professor conhecer a tecnologia para ultiliza-lá como instrumento de trabalho, pois a web é uma ferramenta de apoio á prática educacional, saindo assim da rotina escolar tornando o aprendizado melhor.
O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista Maira Teresinha Lopes Penteado1 Gisele Dorneles Fernandes2 Baseados nos estudos piagetianos, por meio da metodologia de pesquisa na internet, o Artigo estudado aborda de maneira teórica os conceitos e a estrutura dos elementos que compõe a elaboração de uma Webquest. Entendemos que o uso das tecnologias tem sido um desafio, e o seu uso nas aulas podem tornar um facilitador da compreensão dos conteúdos de forma que desperte no aluno interesse em ampliar seus conhecimentos, propondo ao educando propostas construtivistas. Visando a transformação no sistema educacional mais globalizado.
Segundo o artigo " O uso da informatica na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" trás uma reflexão sobre a utilização da Webquest como metodologia, no qual a mesma conduzirá o aluno ao acesso a internet, buscando novas possibilidades de aprendizagem e consequentemente incentivando a pesquisa. Assim, a Webquest permite que o sujeito conheça o meio que está inserido e novas maneiras de resolver seus conflitos. A Webquest é uma ferramenta que pode ser usada no processo de uma aprendizagem construtivista, com a mediação do professor ,levando os alunos melhor compreensão das atividades e conduzindo-os a pesquisa e criticidade.
Segundo o artigo, ele vem de maneira construtivista, trazendo uma reflexão sobre a utilização da webquest como metodologia, conduzindo o aluno ao acesso da informatica.Entendemos que o uso das tecnologias tem sido um desafio, e o seu uso nas aulas podem tornar um facilitador da compreensão dos conteúdos de forma que desperte no aluno interesse em ampliar seus conhecimentos, propondo ao educando propostas construtivistas. Visando a transformação no sistema educacional mais globalizado.
O Artigo interessante sobre Webquest na escola trouxe de forma clara e objetiva a importância de sua utilização, os conceitos e estruturas dos elementos que a compõe. Assim, lançando mão da tecnologia disponível como forma de aprofundar a elaboração e aplicação pedagógica , colabora com a aprendizagem , uma vez que, o uso sistematizado mediado pelo docente, favoreça a transformação da informação em formação e conhecimento. O professor, ao utilizar a ferramenta pode de forma criativa elencar as várias classificações de tarefas a serem exploradas, provocando um “desiquilíbrio cognitivo”, e desencadeando novos processos de aprendizagens para o aluno. Discente: Nivia
Muito bom o artigo!! O presente artigo “O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista” vem nos apresentar de forma clara e objetiva, a utilização de meios tecnológicos como a webquest em sala de aula, propiciando reflexões e um recurso metodológico. Dessa forma, vemos positivamente que a proposta é simples/básica, porém bastante rica, dinâmica e construtivista, desde que, a mesma evidencia uma ferramenta de apoio e método didático na prática educacional, sendo uma atividade e um procedimento direcionado e orientado, buscando estimular os alunos no processo de ensino-aprendizagem através situações colaborativas, investigativas/pesquisas em suas múltiplas linguagens e possibilidades. Assim, vemos que o uso da webquest é um dos instrumentos para ir além dos muros da escola, dimensionando o uso educacional da web, sendo um próprio desafio para o aluno, aprendendo a superar e alcançar seus objetivos, construindo, portanto sujeitos críticos, ativos, autônomos e conscientes.
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista, nos possibilitou uma estudo mais aprofundado a respeito da utilização da webquest nas escolas, as bases teóricas que a norteiam como Piaget e a utilização da mesma como instrumento de aprendizado pelos alunos. Vimos que o intuito dela é formar sujeitos críticos e autônomos, visto que a partir dela os alunos irão adquirir conhecimentos científicos pois ela utiliza a pesquisa como forma de resolver problemas e traçar estratégias. contudo é preciso que o professor utilize dos vários tipos de materiais disponíveis, afim de proporcionar aos alunos possibilidades de pesquisa, afim de se conseguir uma variedade conhecimentos a serem adquiridos.
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" vem como auxílio ao professor em como elaborar e utilizar a webquest na sala de aula como uma solução didática e orientada de apresentar aos alunos atividades que exijam pesquisas na internet. A webquest se caracteriza em um método didático que pretende proporcionar a criticidade e criatividade dos alunos tendo como instrumento o computador e a internet, e desse modo o professor deve ser o mediador entre o aluno e a tecnologia. A seguinte ferramenta de ensino e aprendizado exige algumas etapas como: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, avaliação e conclusão, que devem ser construídos ao longo das pesquisas dos educandos. Segundo os autores a Webquest é um método organizado e previamente elaborado pelo professor permite desencadear esses processos por meio da apresentação de desafios aos alunos referentes ao contexto social em que eles estão inseridos.
Excelente artigo que fala de forma clara como elaborar o Webquest e sobre o uso do mesmo como possibilidade de ferramenta de apoio à prática educacional, propondo reflexões sobre a utilização da metodologia Webquest como uma solução didática. De acordo com os autores essa metodologia apresenta aos alunos atividades que exijam pesquisas na internet, evitando ao máximo as técnicas do famoso copiar e colar e desta forma acaba estimulando a criatividade e busca por novas soluções dentro da resolução de problemas.
ResponderExcluirO artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" vem nos apresentar uma nova metodologia de ensino , que pode dinamizar a prática docente, favorecendo ao aluno um processo ensino-aprendizagem mais significativo. As autoras nos trazem que a Webquest pode ser usada como apoio pedagógico, para solucionar alguns problemas de copias que o aluno tira da internet no momento da pesquisa, ela traz consigo um modelo de proposta no qual estimula a criatividade, e oferece ao aluno um conhecimento amplo sobre o tema em questão. A Webquest é um apoio a prática docente e que deve ser pensada no sentido de proporcionar o aluno um conhecimento construtivo com atividades desafiadoras que enfocam o desenvolvimento do mesmo.
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirO presente artigo nos faz compreender a webquest como uma metodologia voltada para o processo educacional, a fim de estimular a pesquisa e estimular o pensamento critico dos alunos. Ela nos serve com um recurso didático simples, rico e dinamizador para interligarmos o conhecimento educacional com a web, tornando-a espaços virtuais de aprendizagem, promovendo um conhecimento significativo e a autonomia dos envolvidos. A webquest deve ser elaborada e mediada pelo professor, constituindo-se em uma ação construtivista de aprendizagem, a fim de alcançar objetivos voltados para o processo educacional, estimulando os alunos a investigação, conhecimento amplo do tema proposto e criatividade para desenvolver essas atividades desafiadoras.
ResponderExcluirO referido artigo fala de forma objetiva sobre a contribuição das Webquest na construção do conhecimento dos alunos, bem como os desafios cognitivos que podem ser propostos aos alunos como estratégia de motivação para o processo de aprendizagem através das contribuições do Construtivismo. Sendo ela uma ótima ferramenta interativa para ser utilizada nas escolas, pois estimula a criatividade dos educandos e a busca de resoluções de problemas, a webquest é um método de pesquisa que implica na elaboração de materiais didáticos para a construção da aprendizagem por processos orientados na Internet. Sendo que ela deve ser mediada pelo professor de acordo com a intencionalidade do mesmo, contribuindo com a formação autônoma do aluno.
ResponderExcluirNo presente artigo “O uso da informática na escola” o webquest tem uma contribuição ao processo educacional, ou seja estimula ao sujeito a sempre estar em buscar tornando-se critico. É um recurso pedagógico simples, mas, que pode resolver alguns problemas como, por exemplo, em atividade que o aluno tem que ter o acesso a internet para pesquisa determinado assunto, sendo que muito deles só copia e colam. O webquest tem como característica de estimular a criatividade desses alunos, um conhecimento, mas amplo, tornando um objeto prazeroso a ser utilizado. É um apoio a pratica docente que proporciona um conhecimento construtivo ao aluno em atividades desafiadoras que focalizam no desenvolvimento do mesmo.
ResponderExcluirAlunas; Jéssica e Raniérica
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" tem como objetivo instruir o professor em como elaborar e utilizar a webquest na sala de aula como ferramenta da prática pedagógica de forma mais dinâmica e motivadora. A webquest se caracteriza em um método didático que pretende proporcionar a criticidade e criatividade dos alunos tendo como instrumento o computador e a internet, e desse modo o professor deve ser o mediador entre o aluno e a tecnologia. A seguinte ferramenta de ensino e aprendizado exige algumas etapas como: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, avaliação e conclusão, que devem ser construídos ao longo das pesquisas dos educandos.
ResponderExcluirDiante da globalização e das novas tecnologias, para que se produza o conhecimento é necessário que o material utilizado seja variado e ofereça possibilidades para a criança, que a motive e a leve a questionar. A criança passa a ser um experimentador ativo. E neste cenário surge a Webquest. Este material didático tem como característica principal o passo a passo na organização didática dos elementos estruturais, formando espaços virtuais de aprendizagem na Web. Permite aos alunos pesquisar na internet, estimula a criatividade e busca soluções por meio da resolução de problemas.
ResponderExcluirÓtimo artigo, explica de forma clara e simples, o uso da Webquest, pois esse recurso, pode ser trabalhado com alunos e assim eles além de ter um entretenimento diferente, ao estar em contato com o computador e a internet, eles podem navegar pelas mídias e desenvolver pesquisas, de diferentes temas. Aprender de forma criativa e dinâmica os conteúdos, assim também poderão trabalhar em grupo, dupla, porém é necessário a mediação da professora para media-los na atividade, e assim o professor que desenvolvera está atividade precisa ter no mínimo um conhecimento e entendimento para a realização das atividades, por que para esta proposta existem o passo a passo de como elaborar e assim finalizar a atividade, e esse artigo esclarece muito bem a funcionalidade e os objetivos de trabalhar com está atividade.
ResponderExcluirO artigo acima, aponta para as vantagens do uso das webquest para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo, numa concepção construtivista de ensino, já que é organizado passo a passo, possibilitando ao aluno a compreensão do que está sendo proposto, dando significado ao conteúdo, e garantindo a participação do sujeito na construção do conhecimento. Além de instigar a autonomia do sujeito, já que caberá a este selecionar as informações encontradas para apresentação e socialização com os colegas e professores. Nesse sentido, se bem planejadas, as Webquests podem ser apoios significativos para uma dinamização das práticas educativas escolares, contribuindo para o interesse do sujeito aos conteúdos propostos.
ResponderExcluirDe acordo com o artigo"O uso da informática na escola: Webquest como estrategia de aprendizagem construtivista", podemos destacar que essa ferramenta pode ser muito útil nas praticas pedagógicas, colaborando para um processo de aprendizagem mais rico, crítico e autônomo. Baseado em Piaget o artigo traz algumas questões e estratégias construtivistas que fazem da webquest uma ferramenta simples e colaborativa mediada pelo uso das tecnologias que auxiliam as práticas pedagógicas. Além disso esse instrumento pode ainda seguir uma sequencia didática, o que contribui ainda mais para aprendizagem dos sujeitos. Outro ponto a se destacar também dessa ferramenta é utilização de uma metodologia voltada para a ludicidade e a criatividade, o que também pode contribuir para a interação e participação dos indivíduos nas atividades em aulas, além de propiciar momentos de trabalho em grupos, o que acrescenta ainda mais na aprendizagem.
ResponderExcluirA autora também descreve no decorrer do artigo todos os elementos que constituem a Web caracterizando cada uma, facilitando ainda mais o entendimento no texto o que também de fato contribui para a nossa formação.
ALUNAS: Cristiane Carolina e Fernanda Aparecida
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirO artigo apresenta a Webquest como uma ferramenta para o ensino de forma que os alunos construam o conhecimento. Esta ferramenta tras apenas benefícios aos alunos, pois a efetivação do conhecimento se dá pela construção, desta forma, o aluno que fará as Webquests estará desenvolvendo os conhecimentos tecnológicos além de desenvolver autonomia e adquirir os conhecimentos ofertados na atividade. Excelente proposta que deveria ser adotada em todas as escolas brasileiras.
ResponderExcluirDesyreé Neves e Fernanda Oliveira
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista tem por finalidade esclarecer teoricamente como se desenvolve o processo de construção do conhecimento através do uso da webquest na sala de aula,como uma solução didática e orientada através de atividades que exijam pesquisas na internet, estimulando a criatividade e busca por novas soluções dentro da resolução de problemas.
ResponderExcluirNele vem ensinando como construir passo a passo uma webquest (introdução, tarefa, processo,recursos, orientações, avaliação e conclusão) o que auxilio ate muito.A Webquest pode ser utilizada para uma aprendizagem na medida em que o professor elabora as tarefas e os processos com enfoque criativo e desafiante aos alunos.
O artigo"O uso da informática na escola: Webquest como estrategia de aprendizagem construtivista". aborda que a webquest contribui para a educação como uma metodologia diferenciada que proporciona um aprendizado mais prazeroso e interessante, faz com que o aluno seja um sujeito criativo, investigador, e deixe de lado o copiar e colar.
ResponderExcluirO professor deve ser o mediador do conhecimento, por isso é importante na formação do professor conhecer a tecnologia para ultiliza-lá como instrumento de trabalho, pois a web é uma ferramenta de apoio á prática educacional, saindo assim da rotina escolar tornando o aprendizado melhor.
Alunas: Leidiane e Vanessa
O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de
ResponderExcluiraprendizagem construtivista
Maira Teresinha Lopes Penteado1
Gisele Dorneles Fernandes2
Baseados nos estudos piagetianos, por meio da metodologia de pesquisa na internet, o Artigo estudado aborda de maneira teórica os conceitos e a estrutura dos elementos que compõe a elaboração de uma Webquest. Entendemos que o uso das tecnologias tem sido um desafio, e o seu uso nas aulas podem tornar um facilitador da compreensão dos conteúdos de forma que desperte no aluno interesse em
ampliar seus conhecimentos, propondo ao educando propostas construtivistas. Visando a transformação no sistema educacional mais globalizado.
Segundo o artigo " O uso da informatica na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" trás uma reflexão sobre a utilização da Webquest como metodologia, no qual a mesma conduzirá o aluno ao acesso a internet, buscando novas possibilidades de aprendizagem e consequentemente incentivando a pesquisa. Assim, a Webquest permite que o sujeito conheça o meio que está inserido e novas maneiras de resolver seus conflitos. A Webquest é uma ferramenta que pode ser usada no processo de uma aprendizagem construtivista, com a mediação do professor ,levando os alunos melhor compreensão das atividades e conduzindo-os a pesquisa e criticidade.
ResponderExcluirAlunas: Débora e Vandelina
Segundo o artigo, ele vem de maneira construtivista, trazendo uma reflexão sobre a utilização da webquest como metodologia, conduzindo o aluno ao acesso da informatica.Entendemos que o uso das tecnologias tem sido um desafio, e o seu uso nas aulas podem tornar um facilitador da compreensão dos conteúdos de forma que desperte no aluno interesse em ampliar seus conhecimentos, propondo ao educando propostas construtivistas. Visando a transformação no sistema educacional mais globalizado.
ResponderExcluirO Artigo interessante sobre Webquest na escola trouxe de forma clara e objetiva a importância de sua utilização, os conceitos e estruturas dos elementos que a compõe. Assim, lançando mão da tecnologia disponível como forma de aprofundar a elaboração e aplicação pedagógica , colabora com a aprendizagem , uma vez que, o uso sistematizado mediado pelo docente, favoreça a transformação da informação em formação e conhecimento. O professor, ao utilizar a ferramenta pode de forma criativa elencar as várias classificações de tarefas a serem exploradas, provocando um “desiquilíbrio cognitivo”, e desencadeando novos processos de aprendizagens para o aluno.
ResponderExcluirDiscente: Nivia
Muito bom o artigo!!
ResponderExcluirO presente artigo “O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista” vem nos apresentar de forma clara e objetiva, a utilização de meios tecnológicos como a webquest em sala de aula, propiciando reflexões e um recurso metodológico. Dessa forma, vemos positivamente que a proposta é simples/básica, porém bastante rica, dinâmica e construtivista, desde que, a mesma evidencia uma ferramenta de apoio e método didático na prática educacional, sendo uma atividade e um procedimento direcionado e orientado, buscando estimular os alunos no processo de ensino-aprendizagem através situações colaborativas, investigativas/pesquisas em suas múltiplas linguagens e possibilidades.
Assim, vemos que o uso da webquest é um dos instrumentos para ir além dos muros da escola, dimensionando o uso educacional da web, sendo um próprio desafio para o aluno, aprendendo a superar e alcançar seus objetivos, construindo, portanto sujeitos críticos, ativos, autônomos e conscientes.
Discente: Letícia Ferreira
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista, nos possibilitou uma estudo mais aprofundado a respeito da utilização da webquest nas escolas, as bases teóricas que a norteiam como Piaget e a utilização da mesma como instrumento de aprendizado pelos alunos. Vimos que o intuito dela é formar sujeitos críticos e autônomos, visto que a partir dela os alunos irão adquirir conhecimentos científicos pois ela utiliza a pesquisa como forma de resolver problemas e traçar estratégias.
ResponderExcluircontudo é preciso que o professor utilize dos vários tipos de materiais disponíveis, afim de proporcionar aos alunos possibilidades de pesquisa, afim de se conseguir uma variedade conhecimentos a serem adquiridos.
Alunas: Roberta e Taciana
O artigo "O uso da informática na escola: Webquest como estratégia de aprendizagem construtivista" vem como auxílio ao professor em como elaborar e utilizar a webquest na sala de aula como uma solução didática e orientada de apresentar aos alunos
ResponderExcluiratividades que exijam pesquisas na internet. A webquest se caracteriza em um método didático que pretende proporcionar a criticidade e criatividade dos alunos tendo como instrumento o computador e a internet, e desse modo o professor deve ser o mediador entre o aluno e a tecnologia. A seguinte ferramenta de ensino e aprendizado exige algumas etapas como: introdução, tarefa, processo, recursos, orientações, avaliação e conclusão, que devem ser construídos ao longo das pesquisas dos educandos. Segundo os autores a Webquest é um método organizado e previamente elaborado pelo professor permite desencadear esses processos por meio da apresentação de desafios aos alunos referentes ao contexto social em que eles estão inseridos.